宝宝养水中花草好吗走进孩子的世界水培种植
2024年05月17日 热点资讯
在孩子们心中，没有什么比自己动手更有意思的事了。
聊到种植，小朋友愉快地讨论着……水培植物变化大，适合孩子们观察，有利于孩子们获得种植的成就感。就这样，带着孩子们的期待，和孩子们心中那一份对种植活动的向往，班级的“水培之旅”正式开始了..…...
有了初步的想法，小朋友也纷纷从在家里带来一些能进行水培的种子植物，让小朋友带的一些种子植物，那远远是不够的，我们幼儿园厨房的一些用剩的菜根，也拿来成为我们水培的对象。
幼儿带来的种子植物，我们会分别标注好幼儿的姓名和时间，就开始试种了。对于有根类的植物进行修根和叶儿，看似简单的一个过程，我们也会拿到班级，给小朋友讲解为什么要进行这样做，以及修剪时注意事项，这也是植物水培前的处理过程，然后插在水里。并让小朋友进行换水和照顾。每天早上小朋友入园来就观察它们的变化以及学习如何照顾它们，接着把自己每天看他们发现这个变化和惊喜，以绘画的形式展现出来，然后进行表征。
这段时间幼儿入园的时间都比较早，他们和我们一样都满怀着期待和惊喜，想看看自己的植物又有什么变化。
进行水培的时候也会有遇到各种各样的事情发生。有的水培的种子发芽了，也可的水培的种子疏于管理烂掉了。花生泡在水里后，为什么有的花生沉在水里，有的花生浮在水里？不管好的坏的事情的发生，我们都会和小朋友一起来探讨这个这些问题。
最让我难忘的一件事，有一天有个小朋友带了三条小鱼过来。第一天我们满怀期待的看着它们来到我们班级，的水盆里游来游去，趁着吃饭后散步的时间也要多看一看。
到了第二天发生了一件很让人伤心的事情，几条小鱼在浮在水面上。有的小朋友觉得很可惜，摇摇头离开了，有的小朋友觉得看上就像看热闹似的说说笑笑。
面对小鱼的死亡，孩子们没有生命意识，我们迎接一个新生命，也要对它的终结有一个交待，所以这次事情发生后，我们和孩子进行了一次生命教育的课程。我们带着小朋友们，在菜园的一角挖了一个坑，给小鱼埋了起来，然后送了一朵小花，让孩子们给它鞠躬离开。
和孩子一起正视死亡，让孩子知道任何生命都有起始和终结，都会经历死亡，也让孩子们知道死亡是一件伤心和严肃的事情，从而学会尊重生命，珍惜生命。
随着教育理念的更新，我们认识到要把属于孩子的权利还给孩子，让孩子成为活动的主人。我们逐渐发现：如果我们抱持和孩子一起学习种植的心态，勇于尝试，珍视经历的过程，种植活动就会变得生动有趣。曾经的不会种”不知道“反而成了一种优势”，和孩子们一起探索未知，也会有越来越多的互相交流的话题，说不定还有不期而遇的惊喜。