学习育儿理论班从行为主义育儿到依恋理论育
2024年06月19日 热点资讯
依恋理论提出来之前，正是行为主义理论风光无限的时候，特别是以美国心理学家华生为代表。华生这个名字大家应该都不陌生。他有一句名言：给我一打婴儿，我能按需要随便地把他们培养成为警察、小偷，医生，教师，杀人犯，科学家，乞丐，......。行为主义认为，只要给出相应的刺激，那么人的发展，就会按着人们想要的方向进行。华生的育儿理论也一度在全世界大行其道。他主张：只要定时地给婴儿喂食即可，其它的事情都不重要，婴儿哭泣，婴儿要抱抱，这些都不用理他，如果过分满足婴儿，婴儿长大后就会非常娇气，就会影响他自立、自理、自强的能力，最多在他睡觉的时候，对婴儿说一声晚安，其它的事情不必做了。
当时的育儿理论就是被这样的言论所控制，直到上个世纪的50年代，有个叫做约翰.鲍尔比的青年出现了。约翰.鲍尔比是英国人，先是进入剑桥大学学医，然后接触到了心理学，发誓“无论如何也要学习心理学”。后来进入伦敦大学附属医学院学习精神分析。鲍尔比在学习精神分析的时候，发现有的孩子的妈妈是有情绪问题，他想先解决孩子妈妈的情绪问题。但是当时的英国精神分析泰斗正是大名鼎鼎的梅兰妮.克莱因。克莱因认为，孩子的问题就是孩子的问题，跟孩子的妈妈没有关系。鲍尔比曾哀叹道：克莱因禁止我跟这个可怜的母亲接触，就是不让，不许。唉，这真让我难受。
但是克莱因的蛮横态度并没有对鲍尔比的行为产生决定性的影响，只是暂时起到了阻碍地作用。因为鲍尔比可不白给，他是一个自信满满，才华横溢，绝不会向任何权威屈服的人。他已经下定决心，要建立一门关于早期环境及其对儿童的影响的科学。
这门科学就是依恋理论。依恋理论主张：孩子早期的成长跟母亲（主要扶养人）的抚养方式密切相关，孩子一出生就需要一个可以依恋的对象，以满足他的安全感和情感需求，如果跟母亲（主要扶养人）的依恋关系建立的好的话，那么他就会形成安全型的依恋关系，否则，他就会形成不安全的依恋关系。不安全的依恋关系又分为两种：矛盾型依恋和回避型依恋。
至此，依恋理论渐渐发展完善，各种实证的数据逐渐越来越丰富，更多人的开始正视和接受依恋理论。从此依恋理论开始把华生的行为主义育儿理论拉下神坛。
华生的行为主义育儿理论在上世纪对一部分中国人造成了很大的影响，至今那批孩子已经是成年人了，有的人已经开始品尝到这个理论的苦果了。